Психологическая служба школы

Общая цель психологической службы в системе образования:
содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для обучения, охраны здоровья и развития личности обучающихся, повышение психологической культуры родителей (законных представителей) обучающихся и педагогов.

Родителям

new Влияние компьютерных игр на ребёнка

Надо ли наказывать ребёнка

Памятка для родителей первоклассников

Здоровье ребёнка перед школой

new Агрессивные дети

new Памятка для родителей по профилактике самовольных уходов детей  из семьи

Ученикам

Психолого-педагогический статус пятиклассника

Выпускникам

Рекомендации выпускникам по психологической подготовке к единому государственному экзамену

Памятка для учащихся по подготовке к экзаменам

Памятка для учащихся. Психологическая готовность к экзаменам

Памятка для родителей. Как помочь ребенку успешно сдать экзамен

Нет наркотикам!

Памятка родителям по ПАВ

Анкета «Отношение к здоровому образу жизни»  проведена 03.11.2015 г. 

Как помочь ребенку повысить самоуважение и сказать «нет» пиву, алкоголю и наркотикам

Факторы риска употребления наркотических средств в семье и в школе

Письмо Курящей девушке

В школе организованы курсы для родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей по основам детской психологии и педагогике. Программа курсов

Какую помощь ждут от психологической службы?
1. Выявление причин различного рода трудностей в учебно-воспитательной работе с учащимися разного возраста.
2. Преодоление и профилактика отклонений в интеллектуальном и личностном развитии школьников.
3. Помощь в решении сложных вопросов и конфликтных ситуаций.

Какие задачи может решать практический психолог в школе?
1. Выявлять психологическую готовность детей к школьному обучению, совместно с учителями намечать программу индивидуальной работы с ними с целью лучшей адаптации младших школьников к школе.
2. Сопровождать, держать под контролем переходные, переломные моменты в жизни школьников.
3. Совместно с учителями и родителями осуществлять развивающие программы с учётом индивидуальных особенностей школьников на каждом возрастном этапе.
4. Осуществлять диагностико-коррекционную работу с неуспевающими и недисциплинированными школьниками.
5. Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности учащихся, препятствующие нормальному протеканию процесса обучения и воспитания, и осуществлять их коррекцию.
6. Выявлять и устранять психологические причины нарушений межличностных отношений учащихся с учителем, со сверстниками, с родителями и другими людьми.
7. Консультировать учителей и родителей по психологическим проблемам обучения и воспитания детей, развития их психических познавательных процессов и характера.
8. Проводить индивидуальные и групповые консультирования учащихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
9. В процессе профориентации способствовать осознанному, самостоятельному и желанному выбору будущей профессии и сферы профессиональной деятельности.